Die Betrachtung von Meilensteinen der Mathematik nach dem historisch-genetischen (HIST_GEN) und bezugswissenschaftlichen Prinzip (BEZWISS) ist eine Forderung, die von Mathematikern und Mathematikdidaktikern erhoben wird. Dieser Ansatz zielt darauf ab, die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht zu fördern. Das Buch trägt diesem Umstand Rechnung und widmet sich nach einer kurzen Einordnung des HIST_GEN und BEZWISS in die fachdidaktischen Prinzipien im ersten Kapitel, im zweiten Kapitel dem HIST_GEN. Dargestellt werden die Meilensteine von den Anfängen bis zur Gegenwart gegliedert nach den Lehrstoffen: • 2.1 Diskrete Mathematik & Algebra • 2.2 Geometrie • 2.3 Infinitesimalrechnung & Funktionsbegriff • 2.4 Wahrscheinlichkeitsrechnung & Statistik Das dritte Kapitel gilt dem BEZWISS. Dargestellt werden die Beziehungen zu den zahlreichen Bezugswissenschaften 3.1 Philosophie 3.2 Psychologie 3.3 Pädagogik 3.4 GRW 3.4.1 GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN: SOZIOLOGIE 3.4.2 RECHTSERZIEHUNG, 3.4.3 WIRTSCHAFT & POLITISCHE BILDUNG 3.5 Theologie 3.6 Musik und Bildende Kunst 3.7 naturwissenschaftlich – technische Bezugswissenschaften Biologie, Geografie, Physik & Chemie).
