Können Knabenchöre Orte der Partizipation sein? Kann ein partizipatives Chorleben Bildungsprozesse beeinflussen?Anhand von empirischen Untersuchungen betrachtet Lea Marie Tigges Möglichkeiten der Teilhabe im Knabenchor und den Zusammenhang zwischen Partizipation und kultureller Bildung im Chor. Neben einer Beleuchtung der theoretischen und methodischen Hintergründe stellt die Arbeit Hilfsmittel zur Verfügung, um partizipative Strukturen zu analysieren und zu reflektieren: Zwei neu entwickelte Modelle zeigen, in welch vielfältiger Weise Partizipation im Knabenchor denkbar ist und wie sie gestaltet werden kann.
